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科技日報記者 張蓋倫
近年來，我國中小學生心理健康問題檢出率和精神疾病、情緒障礙發病率持續上升。民進中央擬向全國政協十四屆一次會議提交《關于構建中小學生心理健康家校社協同管理體系的提案》，建議加強中小學心理健康教育教師的培養和培訓，將對青少年心理健康問題的發現和預處置能力列入教師資格證考試內容。
民進中央在提案中指出，我國中小學生心理健康工作存在學校心理健康管理和診療體系缺乏協同、學校的心理健康管理能力有待提升和學生心理健康管理的社會資源不足等問題。
對此，民進中央在提案中建議，應加快構建學校、家庭、社會三位一體學生心理健康管理機制。每所學校都應建立學生心理問題監測方案和干預預案，確保心理問題識別水平和教育干預質量，形成普通教師及時發現問題、心理健康教育教師快速干預處置聯動機制，并把其作為學校常規工作。定期組織教師開展教育心理學培訓，將學生心理問題發現和識別能力作為班主任上崗培訓重要內容。建立中小學生心理健康問題的家長溝通機制，通過日常聯系幫助家長建立家庭心理教育意識，當學生出現心理問題苗頭時應及時進行家校溝通。在學生心理問題超出學校及家庭能力范圍時，通過轉介機制盡快轉至專業心理健康機構進行診療、幫助康復。
另外，要加強對中小學校心理健康管理的指導和支持。指導中小學認真落實“一生一策”心理健康檔案，把心理健康教育由軟指標變成硬約束，對心理高危學生及時干預。制定科學合理的中小學心理健康課程標準，加快研發適合中小學生的心理課程及輔助資料。將心理健康干預和解決問題能力提升作為教師培訓的必修內容。將對青少年心理健康問題的發現和預處置能力列入教師資格證考試內容。鼓勵師范院校開展更大規模、更高質量的心理健康教育教師培養工作。
第三，是優化中小學生精神衛生資源統籌和診療機制。由教育行政部門及衛生健康部門聯合研究建立早期發現早期干預、學校到專業心理健康機構的轉診以及治療恢復等一系列標準程序，指導相關工作。加強心理門診建設，縣級醫院實現青少年心理健康專科全覆蓋。加大青少年精神科醫生隊伍建設的力度，增加精神科醫生解決青少年心理健康問題的培訓力度。嚴厲打擊心理咨詢機構虛假宣傳、欺騙營銷、濫用量表和精神類藥物、高收費亂象，堅決取締不合格機構。
